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2013-2014学年第二学期期中教学检查情况通报
作者:葛倬实 来源:本站原创 发布时间:2014-05-04

 

为了解本学期教学工作计划执行情况,根据学院工作安排,第八、九周(4月14日—4月25日)进行了期中教学检查。本次教学检查以系部常规教学自查、教务处走访、教师座谈会和学生座谈会等方式进行,分别对教学常规工作、2014级人才培养方案编写工作、学生作业布置与批改情况等方面进行了解。现将检查情况通报如下:

一、各系部常规教学检查情况

各系部均按照学院期中教学检查的通知制定自查计划,成立教学检查小组,采取多种形式进行了全面自查工作,最后形成自查总结报告,较好地保证了教学检查的系统性、全面性和真实性。各系部都能坚持定期进行教研室活动、教师相互听课活动。有的系部特别加强了对新进教师及个别学生反映问题突出教师的听课,帮助老师提高授课能力和教学管理能力。有的教师在教学实践的基础上进行创新实践,对课程单元设计模板进行调整,使之更加适合专业课程的讲授。有的系部由于师资不足导致教师工作量较大,但仍然能够认真授课,保证良好的教学效果。
二、2014级人才培养方案编写工作
2014级人才培养方案编写工作进展情况是本次教学检查工作的重点,此项内容采取由赵鹤龄副院长带队,教务处和督导办组成四个检查小组在第九周到系部进行走访、听取现场汇报的形式进行。并且在走访之后立即召开了各系主管教学负责人座谈会,就走访中提出的问题进一步探讨。财经系等八个教学部门(包括筹建中的建筑工程系)都非常重视2014级人才培养方案编写工作。大多数专业在编写人才培养方案前都能够通过不同渠道调查、了解目前企业的人才需求情况,有针对性地调整本专业人才培养方案的课程设置,具体情况如下:
1.财经系:
各专业总课时严格按照要求,安排在2500课时以内,并对人才培养方案的制定反复进行讨论,结合学生顶岗实习的反馈意见以及用人单位岗位工作的要求,对个别课程进行了调整,把考证课纳入正常上课内容,做到课证融合,加大实践教学力度,各专业实践课时占50%以上,并通过走访企业、召开企业代表座谈会形式使人才培养方案更贴近工作实际。
2.工商管理系:
接到任务后召开了教研室主任会议对方案编写工作进行布置,并提出如下要求:一是尚未瘦身的一定要瘦下去;二是编写中要突出重点课程地位;三是要突出工商管理系课程设置特点,主要是管理学、经济学、营销学、创新课等专业通识课的开设。目前物流教研室人才培养方案编写工作效果较为明显,其他教研室还在进一步修改当中。
3.外语系:
商务英语专业通过11级实习生调查、10级毕业生问卷调查、10个企业问卷调查、网络收集等方式进行市场调查,发现企业对学生的英语听说能力、吃苦耐劳等基本素质非常重视,课程设置商务英语专业将听说课程比例由原来的4%增加到13%,并去掉了报刊阅读,英美概况等课程;幼儿培养方向通过调查突出专业能力培养的课程,适当减少英语类课程的课时;文秘专业表示希望增加的课程由于课时限制无法加入,企业文秘的岗位数量不多,寻找企业成立校企合作单位比较难。
4.计算机系:
各教研室均采取了到企业调查的方式来对人才培养方案进行相应的调整。网络教研室开设专业限选课;计算机软件教研室和电子商务教研室进行实用性课程的调整,如增设Java技术课,取消C语言课,加开外贸网店运营课等;计算机硬件教研室改变专业发展方向由硬件转到软件;物联网专业明确各方向要保持个性化,避免向同一个方向发展。
5.机电工程系:
希望课程安排的学期灵活一些,《毛概论》课程建议调整到第三学期开设,并改为晚间上大课的形式。学生在校学习共计两年半五个学期,而现在的课程安排使学生在第一、第二学期接触的专业课较少。从学习规律来讲,第二学期的专业课门数在现有基础上需要增加。
6.服装与艺术系:
服装教研室:开始编写2014级人才培养方案之前,已采取了跟踪调查、走访企业、查询网络信息等方式收集材料。在此基础上编写2014级人才培养方案,新方案与2012级、2013级相比周课时有所减少,课程开设方面也做出了调整,尽量做到课证融合。但具体的实施规定有待细化,如考证与期末考试取舍问题、考证不成功如何处理等。
广告教研室:2014级人才培养方案与2012级、2013级对比已减少总课时100多个,“瘦身”有成效。个别老师根据课程特点修改了课程单元设计的模板,使之更加适合课堂教学。部分证书的考证时间由第五学期调整到了第四学期进行,但考前辅导、培训等问题还需要进一步协商解决。
7.汽车工程系:
系主任多次召开全系教师会议专题研究人才培养方案的制定工作,目前方案基本完成。2014级人才培养方案的制定过程接受了省2014年新办专业检查专家的意见,对部分课程进行了精简。新实训设备的引进创造了更新部分专业课程的条件。
8.建筑工程系:
目前建筑工程系物业管理专业三个方向人才培养方案编写工作由甘济平老师负责。编写过程中将物业管理专业定位向偏工科专业调整,本年度计划申报建筑工程技术的新专业,预计2015年独立新加坡金沙线路。建筑工程系筹建工作主要围绕师资建设、实训室建设、专业建设三个方面进行,目前客观条件有限,需要一个过渡阶段不断进行完善、加 强建设力度。
 
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赵鹤龄副院长在听取各教学系汇报后表示,编写人才培养方案工作中的市场调查非常重要,要作为一项长期工作来抓;在进行人才培养方案答辩时要将新的人才培养方案的不同点讲清楚;要注意人才培养方案格式的规范化;人才培养方案总课时一定要控制在2500课时之内;编写人才培养方案时要注重课程更新,包括数量、结构、周课时等;编写人才培养方案时态度要严谨。
三、学生作业布置与批改情况座谈会
针对本学期开学以来信息员反馈教学信息中多次提到对作业的不同看法,为了解作业布置与批改存在的问题,教务处召开了部分学生座谈会,主要就作业布置次数、频率、作业量、作业形式、教师批改作业等问题进行座谈。参会的43名同学都将作业带到会场,并积极发言,较为真实地反映了我院目前作业布置与批改方面的情况。
参会学生表示绝大多数老师都能认真对待作业的布置与批改工作,作业与所学知识相关;大部分教师能够对学生上交的作业逐个批改,遇到相对集中的问题还会在班上重点讲解;偏工科专业作业多与实践有关,体现为实训报告等形式,偏文科专业作业则理论性较强;相当多的教师会让学生以小组为单位共同完成作业,作业形式多样,如设计海报、制作PPT、情景模拟等,充分锻炼学生的团队合作精神和创新能力。
会上学生们也提出了一些建议,如外语系学生希望在口语方面加强练习,希望开设更多口语课程或举行相关活动;13级金融班学生建议,作业布置应更有挑战性和探讨性,并且一次作业可以用不同形式呈现,避免抄袭,锻炼学生独立解决问题的能力;部分专业涉及上机完成作业的科目,希望学院适当增加相应机房的开放时间;服装专业学生希望提高作业成品质量,同时希望学院支持学生发展自身兴趣爱好;个别老师批改作业时仅有分数,希望加注评语或批注,便于学生找到差距不断进步。
 
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赵鹤龄副院长在座谈会上认真听取了同学们的发言,并发表讲话:在高职高专学生作业布置上,需要把握“量”和“质”两个概念,目前情况是“量”未定量,“质”的差别很大。形式上来看,偏工科的作业形式较丰富,偏文科的作业较划一。在作业的布置上要避免简单化、形式化,要一直强调多样性、独立性和探索性。
                                                                                    
教务处
2014年5月4日
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